第一或通讯作者 | 论文标题 | 发表刊物、刊期、页码范围、引用次数，转载情况 | 刊物 类别 |
郑文 | “认识你自己”的学术探究——评《西方学术专业的比较研究》 | 2022年第三期 | 省级 |
郑文 | 教师教育一体化：内涵、机制和模式探索——以惠州学院为例 | 惠州学院学报，P1-5，引用次数1，2021.04 | 省级 |
郑文、陈伟（通讯作者） | The Relationship between Bicultural Identity Integration, Self-Esteem, Academic Resilience, Interaction Anxiousness, and School Belonging among University Students with Vocational Qualififications | International Journal of Environmental Research and Public Health，3632，2022 | SSCI |
郑文、陈伟（通讯作者 | Employment stress as a moderator of the relationship between proactive personality and career decision-making self-efficacy | Social Behavior and Personality: An international journal, 49(10), e10735，2021 | SSCI |
郑文、陈伟（通讯作者 | Exploring the Associations between Perceived Organizational Support and Job Burnout among Chinese Academic Journal Editors: A Moderated Mediation Model. | Int. J. Environ. Res. Public Health 12167.2021 | SSCI |
陈伟 | 办学自主权：高等学校治理的中国创制 | 教育发展研究2022,(03) | CSSCI |
陈伟 | 转识成智：中国高等教育研究的学术使命 | 高教探索，2022，(03) | C扩 |
陈伟 | 职业技术师范教育的模式分析与个案研究 | 广东第二师范学院学报，2022,42(03) | 省级 |
陈伟 | 高等教育研究重心的偏移及其矫正 | 教育发展研究,2021,41(05):45-52. | C刊 |
陈伟 | 构建服务全民终身学习的教育体系”的三重逻辑 | 华南师范大学学报(社会科学版)2022,(01) | CSSCI |
陈伟 | 高等教育发展的中国智慧：历史生成与本体界定 | 高教探索,7-13.2022,(01)《中国社会科学文摘》2022年第7期全文转载 | C扩 |
陈伟 | 知行合一求真致用——评《高等教育的沉思》 | 高教探索,129.，2021(11) | C扩 |
陈伟 | 论专业建设的中国逻辑 | 高教探索，2021，（04）：11-17 | C扩 |
陈伟 | 省域高职专业建设评估政策分析与优化 | 职业技术教育，2021，（10）：37-43. | 北大核心 |
陈伟 | 产业学院治理的实践逻辑反思 | 江苏教育，2021（12）：6-15. | 北大核心 |
陈伟 | “深圳方案”透视职教发展的中国道路 | 中国教育报，（3），2021/2/25 | 省级 |
陈伟 | 发展职业教育应靠科学完备的体系 | 南方日报，（AⅡ3）2022/3/4 | 省级 |
陈伟（通讯作者） | Effects of Cultural Intelligence and Imposter Syndrome on School Belonging through Academic Resilience among University Students with Vocational Backgrounds | Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 7944 | SSCI |
谢桂新 | 基于扎根理论的教师教育U-G-S培养模式研究（论文） | 高教探索，202112 | C扩 |
谢桂新 | 新常态下爱的教育:理论阐释与实施策略（论文） | 东北师大学报(哲学社会科学版)，202111 | CSSCI |
谢桂新 | 微观视域的教育爱：异化、归因与重塑（论文） | 惠州学院学报，2021048 | 省级 |
赵敏芳 | 疫情下幼儿父母婚姻质量对亲子关系的影响: 有调节的中介模型 | 心理学进展, 11-25 | 省级 |
赵敏芳 | 动作操作促进联结记忆的认知神经机制 | 心理学进展,202101 | 省级 |
赵敏芳 | 手指谣在学前教学运用中的问题分析 | 教育进展,202105 | 省级 |
胡娇 | 劳动教育的现状及改进思路与优化路径研究 | 惠州学院学报，2021（4） | 省级 |
胡娇 | 小学教育专业公费师范生的乡村教育情怀：结构、水平、类型 | 惠州学院学报, 2021（9）. | 省级 |
胡娇 | 新时代小学教师培养的价值诉求和职前培养 | 黑龙江教育（高教研究与评估），2021（9） | 省级 |
饶淑园 | “东江文化”融入幼儿园课程开发与实施研究（论文） | 惠州学院学报，18-22,66，202102 | 省级 |
孙健 | 威斯康星思想：概念的误解与澄清 | 高教探索202108 | C扩 |
孙健 | 新时代地方本科院校应用型人才培养评价的走向 | 上海教育评估研究202112 | 省级 |
孙健 | 民族院校思政教育的系统逻辑及推进路径 | 南昌师范学院学报，202202 | 省级 |
孙健 | 区域高校服务地方经济社会发展的探索——以惠州学院对接惠州市推进粤港澳大湾区建设为例 | 中国高校科技202105 | 省级 |
孙健 | 高校二级单位绩效考核体系构建与应用研究——以S大学为例 | 统计与管理202104 | 省级 |
孙健 | 粤港澳大湾区高等教育集群发展动力评价指标体系设计——基于《粤港澳大湾区发展规划纲要》的视角 | 统计与管理，202207 | 省级 |
孙健 | 新加坡基础教育质量评价的制度创新及启示 | 上海教育评估研究，202210 | 省级 |
金艳 | Early Safety Discrimination Under Uncertainty in Trait Anxiety: An Event-Related Potential Study | Frontiers in Human Neuroscience，202206 | SSCI |
金艳 | 乡村小学教师的宜人性对留教意愿的影响：多重中介模型 | 教育进展，202204 | 省级 |
金艳 | 特质焦虑调节情绪预期的性别差异 | 惠州学院学报，202202 | 省级 |
金艳 | 5~6岁儿童对反转的负性强化联结的性别差异 | 心理学进展，202104 | 省级 |
王晓平 | 教育减负实现路径探析 | 课程教育研究，2021（7）：202102 | 省级 |
吕光洙 | 文理融合：日本大学教育之重构（论文） | 高教探索，202204 | C扩 |
吕光洙 | 面向教育现场的教师教育研究方法——基于学校临床社会学视角的考察（论文） | 当代教师教育202203 | 省级 |
王贤文 | 数字乡村发展战略背景下农村网络发展模式与路径 | 惠州学院学报，202201 | 省级 |
王贤文 | 中小学减负政策的回顾与展望——基于减负政策的文本分析 | 中国德育202110 | 省级 |
王贤文 | 学业负担治理研究十年：回顾与展望 | 河北师范大学学报（教育科学版），202105 | 北大核心 |
王昭智 | Influence of Perceptual Discriminability and Spatial Distance on Holistic Processing of Faces | 刊物名称: Frontiers in Psychology/页码: 1-12/引用: 0/ 出版单位:Frontiers Media SA/ 总印数: 在线出版2021 | SSCI |
常攀攀 | 教师教导如何影响学生的学习责任感 | 惠州学院学报，2022.08 | 省级 |
吴钢 | 故事叙说取向下的幼儿园课程建构 | 惠州学院学报202204 | 省级 |
吴钢 | 幼儿园园长胜任力个案研究 | 教育进展，202203 | 省级 |
张铮 | TPACK视阈下小学全科教师实践模式建构——以惠州学院为视角（论文） | 惠州学院学报，202108 | 省级 |
张铮 | 新时代教师必备技能之一——PPT课件设计与制作技巧（论文） | 南阳师范学院学报，202108 | 省级 |
张铮 | 践行立德树人育出魅力教师——以惠州学院小教专业培养为视角（论文） | 教书育人（高教论坛），202009 | 省级 |
张铮 | TPACK视域下全科教师培养模式研究---以惠州学院为例（论文） | 管理工程师，202208 | 省级 |
陈超男 | 儿童期虐待对生命意义感的影响：一个有调节的中介模型（论文） | 中国健康心理学杂志，202207 | 北大核心 |
王苑芮 | 心理资本对大学生创新行为的影响：内在动机的并列中介效应 | 中国健康心理学杂志，2022，30（3） | 北大核心 |
叶彤 | 当代高校学生干部心理压力及应对策略的调查与分析 | 社会科学前沿，10(5)，2021.5 | 省级 |
叶彤 | 青年学生手机依赖和睡眠时长、主观睡眠质量的关系——睡前拖延的中介作用和自我控制的调节作用（论文） | 心理学进展，11(9)，2021.9 | 省级 |
叶彤 | 基于ARCS模型的体验式实践课网络教学设计与应用——以《大学生心理健康教育》实践课为例（论文） | 惠州学院学报,41(5),2021.1 | 省级 |
叶彤 | 中国大学生感觉处理敏感度现状：性别与文化差异（论文） | 社会科学前沿，10(10)，2021.1 | 省级 |
苗晓雯 | 讨好型沟通姿态与大学新生人际关系的关系：痛苦表露的中介作用 | 惠州学院学报，118-122，2021.1.21 | 省级 |
苗晓雯 | 课程思政视域下“大学生心理健康教育”的教学改革实验研究 | 广东职业技术教育与研究，113-115，2021.10.28 | 省级 |
撰稿：黄敬文 审稿：陈伟 审核：陈伟 发布：黄敬文