序号 | 主持人 | 项目名称 | 项目来源与项目类别 | 级别 | 立项时间 |
1 | 郑文 | 教师教育职前职后一体化的广东探索及其模式创新研究 | 广东省哲学社会科学规划项目 | 省级 | 2021 |
2 | 郑文 | 新师范背景下广东教师教育一体化实践模式研究 | 广东省教育厅教育科学规划课题（教育综合改革专项） | 厅级 | 2021 |
3 | 郑文 | “新强师工程”背景下地方高校教师教育“双进双培”实施路径研究 | 广东省高等教育教学改革项目 | 省级 | 2021 |
4 | 郑文 | 旨在助理乡村振兴的惠州市农村教育的瓶颈问题调研与发展对策研究 | 中国民主同盟惠州市委员会 | 部级 | 2021 |
5 | 郑文 | 应用型本科院校产教融合协同育人长效机制的构建与实施 | 广东省高等教育教学改革（委托类）建设项目 | 省级 | 2021 |
6 | 陈伟 | “校企共建产业学院的模式和路径创新研究” | 2021年度教育科学规划课题（高等教育专项）立项 高等教育科学研究专项 | 厅级 | 2021 |
7 | 陈伟 | 乡村振兴背景下乡村小学教师发展的实证调查和政策优化 | 2021年度广东省重点建设学科科研能力提升项目 | 省级 | 2021 |
8 | 陈伟 | 乡村振兴背景下小学教育专业公费定向师范生的培养模式优化与实践 | 2021年广东省高等教育教学研究和改革项目 | 省级 | 2021 |
9 | 陈伟 | 发展惠州职业教育、建设产教融合型城市的对策研究 | 2022年惠州市政协、中国民主同盟惠州市委员会委托课题 |
| 2022 |
10 | 谢桂新 | 粤东西北地区乡村小学教师“留得住”的现实困境与保障机制研究 | 广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目 | 省级 | 2022 |
11 | 赵敏芳 | “动作与观察学习促进儿童记忆的机制研究” | 广东省普通高校特色创新类项目 | 省级 | 2021 |
12 | 胡娇 | 小学教育专业课程思政落实机制的行动研究——以《教育学原理》课程为例 | 2021年广东省本科高等教育质量与教学改革工程建设项目 | 省级 | 2021 |
13 | 饶淑园 | 传承与发展：东江文化幼儿园课程协同开发研究 | 2020-2021年度惠州学院自主创新能力提升计划项目 | 校级 | 2021 |
14 | 孙健 | 应用型本科高校产业学院绩效评价研究 | 广东省教育科学规划项目 | 省级 | 2021 |
15 | 孙健 | 推进教育评价改革的内在逻辑及实现路径研究 | 惠州市哲学社会科学规划课题（学科共建项目） | 地市级 | 2022 |
16 | 余中根 | 粤港澳大湾区民办高校分类管理的风险防范研究 | 2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 部级 | 2022 |
17 | 金艳 | 乡村振兴背景下广东省6-12岁留守儿童家庭教育精准干预研究 | 广东省哲学社会科学规划项目 | 省级 | 2022 |
18 | 金艳 | 课程思政视角下线上线下混合式教学模式研究——以《儿童发展心理学》为例 | 惠州学院 | 校级 | 2022 |
19 | 王晓平 | 一流本科课程建设项目（线上一流本科课程）青少年发展与学习心理 | 惠州学院2021年校级教学质量与教学改革工程建设项目 | 校级 | 2021 |
20 | 王晓平 | 心理健康教育教研室 | 惠州学院2021年校级教学质量与教学改革工程建设项目 | 校级 | 2021 |
21 | 张春梅 | 基于计算机程序的自动反馈对网络学习的影响研究 | 惠州学院教授、博士科研启动项目 | 校级 | 2021 |
22 | 张春梅 | 青少年发展与学习心理教研室 | 惠州学院教学质量与教学改革工程项目 | 校级 | 2021 |
23 | 王贤文 | 面向师范生智能教育素养发展的教师教育课程改革研究 | 2021年惠州学院教研教改项目 | 校级 | 2021 |
24 | 王贤文 | 师范生智能素养现状、形成机制与提升研究 | 惠州学院2021年教授、博士启动项目 | 校级 | 2021 |
25 | 王贤文 | 示范课堂《教师观》 | 广东省课程思政改革示范项目 | 省级 | 2021 |
26 | 王贤文 | 双减背景下中小学教师负担的现状与缓解研究--以惠州市为例 | 2022年度惠州市哲学社会科学规划课题 | 地市级 | 2022 |
27 | 王昭智 | 双减政策下惠州市小学一年级学生语言表现之纵贯性研究 | 惠州市哲学社会科学项目 | 地市级 | 2022 |
28 | 王昭智 | 幼儿认知发展与科学研究实验室建设 | 2021年教学条件建设项目 | 校级 | 2022 |
29 | 常攀攀 | “学习中心课堂”理念下中小学生学习责任行为结构模型建构研究 | 惠州学院自主创新能力提升计划项目 | 校级 | 2021 |
30 | 常攀攀 | 乡村职前教师学习责任感的协同培育机制研究 | 惠州市哲学社会科学规划项目 | 地市级 | 2022 |
31 | 常攀攀 | 质量导向的地方公费师范生定向培养制度的优化与创新机制研究 | 广东省教育科学规划课题（高等教育专项） | 省级 | 2022 |
32 | 吴钢 | 学前教育研究方法 | 2021年惠州学院线上一流本科课程 | 校级 | 2021 |
33 | 陈超男 | 童年创伤后成长的心理机制与干预 | 广东省普通高校青年创新人才类项目 | 省级 | 2021 |
34 | 陈超男 | 疫情常态期粗暴养育对儿童青少年心理健康的影响机制 | 惠州市哲学社会科学（学科共建.惠州学院）项目 | 地市级 | 2022 |
35 | 段飞艳 | 惠州市幼儿园教师领域教学知识（PCK）研究 | 惠州市社科规划项目 | 地市级 | 2022 |
36 | 叶彤 | 《基于SFBT的高敏感大学生干预模式探索与实证研究》 | 2020-2021年度惠州学院自主创新能力提升计划项目 | 校级 | 2021 |
37 | 薛亚涛 | 乡村小学教师发展模式与优化路径研究 | 2022年度惠州市哲学社会科学规划领导小组办公室与惠州学院共建项目 | 地市级 | 2022 |
38 | 薛亚涛 | 新时代粤东西北乡村小学教师发展支持体系创新研究 | 2022年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）研究项目 | 省级 | 2022 |
39 | 薛亚涛 | 教育高质量发展背景下乡村小学教师专业发展策略研究 | 2022年度广东省教学科学规划课题（教育综合改革专项）研究项目 | 省级 | 2022 |
撰稿：黄敬文审稿：陈伟 审核：陈伟 发布：黄敬文