10月21日上午，“扎根理论及其应用”博士论坛在旭日楼621召开。论坛由教育科学学院、广东省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教育高质量发展研究中心”联合举办。《高教探索》杂志编辑部刘第红主任，广东省教育研究院贾秀险副研究员，华南师范大学社科处副处长吴世勇副研究员，华南师范大学的6位博士生，以及惠州学院教育科学学院的教师们，参加了此次论坛。论坛由教育科学学院院长陈伟教授主持。
会后合影
在此次论坛上，梁志坤、袁双、薛亚涛三位博士生分别围绕什么是扎根理论、扎根理论在中国的应用、基于扎根理论的研究个案分享等主题，做了详细的学术汇报。
博士汇报现场
刘第红主任强调，研究者既要有问题自觉，还要有方法自觉；对于扎根理论，要有五点认识：扎根理论不是最新的但是目前比较流行的研究方法；并不是所有的人都在用扎根理论；并不是所有研究都适合运用扎根理论；要警惕研究方法的内卷；要超越扎根理论。刘第红主任还针对三位博士生的学术报告，做了非常精彩的点评。
刘第红主任报告现场
吴世勇从质性心理学的角度分析了扎根理论在国内的运用状况，并找出了运用过程中可能存在的某些误区，强调扎根理论是一种从结构、方式或模式等角度阐释主体认知的方法；研究者要多关注扎根理论的最新研究成果、理解扎根理论的适用性。教育科学学院副院长肖崇好教授从心理学的视角审视扎根理论，并强调，研究方法的选用以研究问题本身为前提，要避免因研究方法的先入为主而陷入“为方法而方法”的困境。陈伟教授总结指出，没有最好的方法，但肯定有最适合的方法；扎根理论在教育领域应用，有助于拓展教育研究的论域、深化教育问题的探究。
讨论会现场
审核：谢伟强 发布：杨宇